这五年,“健康合肥”阔步走

12月25日,记者从市政府新闻办举行的“美好合肥‘十三五’成就巡礼”系列新闻发布会(第七场)获悉,“十三五”以来,合肥市扎实推进健康合肥建设,持续深化医药卫生体制改革,优质高效的医疗卫生服务体系更加完善,推进覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度成熟定型,疾病防治能力不断增强,新冠肺炎疫情防控取得重大战略成果,人民群众健康水平明显提高。

资源结构全面优化为解决“看病难”,“十三五”期间,合肥市医疗卫生资源不断扩充,2016~2019年,全市政府卫生总投入亿元,年均增长%。

市民健康素养水平进一步提高,基本公共卫生服务补助标准提高至74元/人。

孕产妇死亡率/10万,较“十二五”末(下同)下降个十万分点;婴儿死亡率‰,下降个千分点;5岁以下儿童死亡率‰,下降个千分点。

2019年市民健康素养水平%,高于全国平均水平。 人口长期均衡发展势头良好。

生育水平保持适度稳定,出生人口素质持续提升。

2020年统计年度全市出生人口万人,人口出生率‰,自然增长率‰;围产儿严重出生缺陷发生率/万,下降个万分点。

0~3岁婴幼儿照护服务体系建设取得初步成效,人口计生利益导向政策体系日臻完善,计生家庭发展能力明显增强。 “健康合肥”扎实推进五年来,该市深入开展爱国卫生运动,成效明显。

创建国家卫生县城1个、国家卫生乡镇3个、省级卫生县城1个、省级卫生区3个、省级卫生乡镇5个、省级卫生村64个;市县两级累计投入资金近亿元用于“厕所革命”。

为大力发展健康产业,“十三五”期间,合肥市先后出台《关于促进健康产业发展的实施意见》《合肥市培育新动能促进产业转型升级推动经济高质量发展若干政策实施细则》《合肥市加快推进健康养老服务业发展实施办法》,不断健全完善健康产业支持政策,推动了大健康产业快速发展。

医疗机构“强筋健骨”“十三五”期间,合肥抢抓长三角一体化和国家区域医疗中心历史机遇,4家市属医院与高水平医院开展合作共建;市妇幼保健院西区开诊,床位达1500张。

建成国家级卒中中心2个、胸痛中心2个、临床重点专科2个,21家省市县医疗机构加入合肥市卒中急救地图;建成互联网医院1家;全市三级医院由20家增加至27家,其中三甲医院由13家增加至15家。 基层医疗卫生服务能力显著增强,基层医疗卫生机构标准化建设达标率100%,基本实现城市15分钟、农村30分钟卫生健康服务圈。 健康管理提质扩面“十三五”期间,合肥重点人群健康管理提质扩面,其中,健康脱贫成效显著。

构建了贫困人口“三保障一兜底一补充”综合医保政策体系,优化医疗服务,开通贫困人口先诊疗后付费一站式结算系统,开辟就医绿色通道,设置健康病房,实施大病专项救治,提升医疗卫生服务能力,着力解决贫困人口看病就医问题。

据悉,2014年,全市建档立卡贫困人口万人,其中,因病致贫占比35%。

到目前为止,所有贫困人口已全部实现脱贫。 为积极应对人口老龄化,着力满足老年人医疗需求,合肥市明确医养结合系列支持政策,优化医养结合产业发展环境。 “十三五”期间,全市共建成医养结合机构15个,城区东、南、西、北规划建设的4个医养结合示范中心,全部纳入政府投资公益性项目,2个老年护理院示范项目启动建设。

(记者黎静)。

西宁市成立退役军人“红色宣讲团”

  6月3日,西宁市举行“弘扬红色文化,传承红色基因”主题红色宣讲启动仪式及宣讲会,标志着该市退役军人“红色宣讲团”正式成立。   自党史学习教育开展以来,西宁市充分发挥各类宣讲队伍力量,广泛开展党史宣讲活动,学习教育初步取得了实效。

为全面落实好习近平总书记在参加十三届全国人大四次会议青海代表团审议时的重要讲话精神,大力弘扬红色文化,西宁市从全市退役军人中选拔人员组建了西宁市红色宣讲团。

当天在启动仪式现场,西宁市退役军人“红色宣讲团”成员领取聘书,3名红色宣讲团成员通过讲述红色故事、红色歌曲、红色诗词的形式,同大家分享党的光辉历程和丰功伟绩。

  “红色宣讲团”成立后,西宁市将组织“红色宣讲团”讲好党史故事,不断创新宣讲的载体和途径,丰富内容、创新形式,用基层群众听得懂的语言、记得住的方式,分层分类开展宣讲。 同时,把宣讲课堂搬到社区楼院、生产车间等,通过群众喜闻乐见、丰富多彩的文化活动,把“讲道理”和“讲故事”结合起来,切实增强宣讲的吸引力、感染力,让全市党员干部群众理解党的百年奋斗光辉历程,从红色宣讲团的讲述中受到教育、得到启示,为建设现代美丽幸福大西宁、实现中华民族伟大复兴的梦想做出积极贡献。 (责编:杨玥、刘沛然)。

人民银行召开电视会议推动常备借贷便利操作方式改革和落实3000亿元支小再贷款政策

9月23日,人民银行召开电视会议,推动常备借贷便利操作方式改革,落实3000亿元支小再贷款政策,人民银行党委委员、副行长刘国强讲话。

会议指出,常备借贷便利利率是货币市场利率走廊上限,推动常备借贷便利操作方式改革,有序实现全流程电子化,有利于提高操作效率,稳定市场预期,增强银行体系流动性的稳定性,维护货币市场利率平稳运行。 人民银行安排3000亿元支小再贷款额度是落实国务院常务会议部署、进一步加大对小微企业支持力度的重要举措,有利于保障小微企业正常生产经营,增强信贷总量增长的稳定性。

会议要求,人民银行各分支机构要高度重视,把推动常备借贷便利操作方式改革,管好用好新增3000亿元支小再贷款额度作为当前的重要工作来做,精心组织、狠抓落实。

要积极稳妥推动常备借贷便利操作方式改革,优化操作流程,提高操作效率,按规定及时满足地方法人金融机构合理流动性需求,有效防范流动性风险。

要发挥好新增3000亿元支小再贷款额度的积极作用,尽快部署、从严审核、精准投放,引导地方法人金融机构积极主动对接小微企业融资需求,加快贷款投放进度,更好服务实体经济。

人民银行上海总部,各分行、营业管理部、省会(首府)城市中心支行和地市中心支行主要负责同志参加了会议。

老司机奥运速成手册中国代表团夏奥闭幕式旗手一览

资料图:1984年的洛杉矶奥运会,是中国首次全程参与夏季奥运会。

中国队共夺得15枚金牌、32枚奖牌的好成绩。   1984年洛杉矶奥运会:王立彬  这是中国代表团重返夏季奥运会后的首次亮相,在之前就已经被评为亚洲篮球最佳中锋的王立彬得到了大家的认可,那一年,他担任了中国代表团开幕式和闭幕式的旗手。

值得一提的是,由于相貌出众,他也被大家称为“中国男篮第一帅哥”。   1988年汉城奥运会:宋涛  在中国代表团重返奥运会后,男篮队员成了“旗手大户”。 在王立彬之后,身高2米08的男篮主力宋涛担任了中国代表团汉城奥运会上开幕式和闭幕式的旗手。

  1992年巴塞罗那奥运会:宋力刚  作为一名老将,男篮队员宋力刚曾在之前参加过汉城奥运会、1990年北京亚运会。

而在1992年巴塞罗那奥运会上,他担任了中国代表团开幕式、闭幕式旗手。   1996年亚特兰大奥运会:刘玉栋  那一年,中国男篮的阵容被称作“96黄金一代”,而有着“战神”绰号的男篮主力队员刘玉栋毫无悬念地担任了中国代表团开幕式、闭幕式的旗手。

  2000年悉尼奥运会:刘玉栋  2000年,在悉尼,“战神”刘玉栋再次担任中国代表团开幕式和闭幕式的旗手,他也成为了首位“蝉联”中国代表团奥运会旗手的运动员。

安徽将20个乡村振兴帮扶县作为督导重点 重要线索省纪委直查直办

“围绕保持主要政策总体稳定,是否严格落实‘四个不摘’要求,防止摘帽后松劲懈怠、搞政策急刹车、帮扶力量一撤了之,以及监管不力、兜底不到位导致贫困反弹等问题;围绕易地扶贫搬迁后续扶持工作,是否完善后续扶持政策体系,确保搬迁群众搬得出、稳得住、有就业、能致富……”监督工作清单全面梳理了中央及省委关于有效衔接的重点任务,立足“监督的再监督”定位,部署纪检监察机关需要推动党委、政府和职能部门狠抓落实的具体任务,督促扎实做好过渡期内领导体制、工作体系、发展规划、政策举措、考核机制等有效衔接,推动构建责任清晰、各负其责、执行有力的乡村振兴领导体制。

安徽省纪委要求围绕监督清单,抓实抓细日常监督,突出问题导向,针对政策落实、项目实施、资金使用和精准帮扶等方面存在的问题,严肃执纪问责。

为提升监督执纪质效、精准靶向施策,该省明确把发生在群众身边腐败和作风问题作为审查调查重点,加强线索处置和案件办理,对涉及人员较多、金额较大的问题线索提级办理或直查直办。 把20个乡村振兴重点帮扶县特别是问题反映比较集中的地区作为督导检查重点,把已脱贫地区党组织是否认真落实巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接决策部署,作为巡视巡察重要内容,推动惠农惠民政策和资金项目直达基层、惠及群众。

据了解,该省通过深化乡镇纪检监察体制改革,整合监督资源,推动监督融入基层治理。 结合正在推进的“三资”提级监督工作和试点建设的“监督一点通”服务平台,督促指导县乡两级政府建立完善村级“小微权力”运行清单,健全完善资产资源监督管理制度,推行阳光村务工程,全面接受群众监督。 (陈多润通讯员康绅韬)(责编:关飞、李阔)分享让更多人看到。

涵养好风景 收获好光景(“十三五”各地经济社会发展新亮点)

“吞白村,我再也舍不得离开了!”35岁的德吉旺姆打小就向往城市,成年后也常在外打拼。 但几年前,她一返乡就“赶也赶不走了”。 让德吉旺姆动心的,是家乡的好光景。

吞白村位于西藏自治区林芝市米林县,近观雅鲁藏布江水色澄碧,远眺南迦巴瓦峰白雪皑皑。

这里海拔相对较低,山川秀美,林草茂密,吸引游客纷至沓来。

2016年,在村两委的支持下,德吉旺姆牵头办起了农民旅游合作社,村民入股。 2019年7月,民宿建成营业,当年就收入186万元。 2020年,尽管受到疫情影响,但民宿的全年纯收入仍达到130万元。 在林芝,吞白村的故事不是个例。 “十三五”期间,林芝大力推进国家生态文明建设示范市、国家全域旅游示范区创建,游客接待量超3200万人次、旅游收入超240亿元,分别为“十二五”期间的倍、倍。

绿水青山成了林芝群众的金山银山。 “雪山林海、云涛彩霞、一岭四季、十里九景。

”巴宜区鲁朗镇曾经是林场,随着上世纪末西藏全面禁伐,鲁朗镇加快转变发展方式,将发展聚焦生态旅游。

2017年,在广东省的对口支援下,鲁朗国际旅游小镇开始营业。 鲁朗镇扎西岗村村民扎西平措的民宿,成了游客的打卡地,屋里挂着各地“旅友”留下的旗帜,桌面玻璃下压着密密麻麻的名片。 “现在鲁朗远近闻名,很多游客慕名而来。

”扎西平措说,镇上还开设了多家星级酒店,能满足游客多层次的需求。 波密县玉普乡米堆村2020年投资150万元,用于修复一批传统建筑。 当年6月,全村53户163人共同出资,组建波密县美川旅游文化公司。

米堆村还集中了村里250匹马,划定了乘马体验区。

脱贫户扎西次旺说:“骑马参观,既能保护冰川环境,又让游客体验了民族风情,村里人还增了收。

”冰川旅游有力助推了乡村振兴。

林芝市委副书记、常务副市长,广东省第九批援藏工作队领队刘光明说:“涵养好风景,收获好光景。 林芝将紧紧依托生态旅游资源优势,推进智慧酒店、智慧民宿等旅游设施建设,促进旅游产业优化升级,不断提升产业发展水平。

”。

西宁市第十七届人民代表大会第一次会议闭幕

会议选举产生了西宁市第十七届人民代表大会常务委员会委员,通过了西宁市第十七届人民代表大会各专门委员会组成人员人选名单,表决通过了西宁市第十七届人民代表大会第一次会议关于政府工作报告的决议、西宁市第十七届人民代表大会第一次会议关于西宁市人民代表大会常务委员会工作报告的决议、西宁市第十七届人民代表大会第一次会议关于西宁市中级人民法院工作报告的决议、西宁市第十七届人民代表大会第一次会议关于西宁市人民检察院工作报告的决议。

云南楚雄:全面盘活资源 社会力量助力养老

原标题:云南楚雄:全面盘活资源社会力量助力养老  88岁的云南省楚雄彝族自治州楚雄市居民王治经,最近入住了楚雄州老年护理院榕慷颐养中心。 该中心整洁舒适的环境、齐全的医疗设备、贴心的服务及“有温度、有尊严”的养老模式让王治经感到安心。

  楚雄州是云南省较早进入老龄化、老龄化程度较高的地区,截至2020年,全州60岁以上老年人达万人,占全州户籍人口的%,高于全省平均老龄化水平近3个百分点。

近年来,楚雄州推动城市公办养老机构、农村敬老院和社区养老服务设施社会化改革,助力全州老年人老有所养、老有所依、老有所乐、老有所安。

  日前,云南省十三届人大常委会第二十三会议审议通过了《云南省楚雄彝族自治州养老服务条例》,这是云南省首部由自治州制定的养老服务单行条例。 该《条例》对养老服务设施规划建设、居家和社区养老服务、机构养老服务、医养融合发展等方面作出具体规定。   为鼓励社会资本兴办养老机构,该《条例》明确,对社会资本兴办的养老机构,投入运营后由自治州、县(市)人民政府按照核定的床位数给予一次性建设补贴,并根据年度实际入住老年人数量、护理级别、机构等级、提供医疗服务质量、诚信状况等因素,给予综合运营补贴作出规定。

公建民营、委托管理等方式运营的养老机构,给予建设补贴和运营补贴等。   王治经入住的楚雄州老年护理院榕慷颐养中心属“公建民营”,集养老、医疗、康复、培训、休闲文化娱乐、养生保健为一体,一期占地18000平方米、总床位426张,养老护理区分为自理、半自理和完全不能自理3个区域。 王治经在入住前评估了身体和精神状况,属于生活能自理型,院方根据这一情况制定了合适的护理方式和收费标准。   全面盘活资源、推行公建民营,是楚雄州推动养老服务业社会化改革的一项重要措施。

楚雄州坚持所有权不变原则,全面清查公办养老机构资产,科学拟订管理营运协议,规范招投标程序,并将特困人员的照护服务作为最基本、最突出的条款加以明确,确保了改革后养老机构公益属性不变,最大限度发挥国有资产效益。 通过改革,目前全州实行公建民营的城市公办养老机构达6家,涉及床位1162张,有效破解公办养老机构运营效率和服务质量不高等问题,实现政府减负、企业盈利、群众满意“三赢”目标。   楚雄州在推行公建民营过程中,还积极探索新模式,为农村留守老年人、低保老人、失独老人、重度残疾老人等特殊困难群体老年人提供低收费托养服务。

大力整合医养资源,提升医疗服务能力,将条件成熟的农村敬老院划由乡镇卫生院托管,突出功能互补、联动发展,优化社区日间照料中心与乡镇卫生院布局,实行毗邻选址建设。 同时,有机融合传统家庭养老、社区居家养老和机构养老优势,引入社会资本投入运营新建城市社区居家养老服务设施,建设社区“嵌入式”的小规模、多功能、复合型养老机构,以社区管理为载体,为老年人就近提供专业化、个性化、便利化的养老服务。

(庞峰伟)(责编:徐前、朱红霞)分享让更多人看到。

美国被欧盟移出安全旅行国家名单

疫情反弹严重美国被欧盟移出安全旅行国家名单发布时间:2021-09-0609:46星期一来源:法治日报——法制网本报见习记者王卫法治日报全媒体记者吴琼  由于美国近期新冠疫情反弹严重,当地时间8月30日下午,欧盟理事会经过评估决定,将其从旅客来源地“安全名单”中删除,建议成员国收紧对美国旅客的入境限制。

这意味着美国民众前往一些国家入境旅游时或将面临更严格的新冠检测和隔离政策。   欧盟理事会作出把美国踢出“安全名单”的决定,意味着美国民众非必要的旅行再次受到限制。

  欧盟“安全名单”的标准是,在过去14天里,每天每10万人中新增病例不超过75例。 根据这一标准,欧盟会定期对旅客来源地的新冠疫情进行科学评估,并根据评估结果更新入境限制“安全名单”,提出入境防疫指导建议。

按照其建议,对于来自“安全名单”中地区的旅客,只要检测结果为阴性,就可以在不隔离的情况下访问大部分欧盟国家,而来自名单以外国家和地区的非必要旅行者,都应实施较严格的防疫限制措施,如检测、隔离或彻底禁止。   欧洲新闻网和美联社称,把美国踢出“安全名单”的决定是在评估美国疫情后作出的。

根据世界卫生组织8月31日发布的全球疫情周报显示,截至8月29日的一周,美国新增确诊病例数近94万例,远超“安全名单”标准。

  事实上,在实施旅行禁令一年多之后,大多数欧洲国家已于今年6月重新对美国开放。

他们允许美国游客去欧洲旅游,希望在这个夏天美国人能帮助本国旅游业复苏。

媒体报道称,从本质上说,欧盟给了美国一个“夏季通行证”。   尽管如此,美国一直没给欧洲对等政策,仍然对欧洲人关闭大门,引发欧洲人的不满,他们抱怨缺少互惠。 欧盟理事会把美国从“安全名单”删除后,有欧洲网友在社交媒体上说:“总算删掉美国了,病毒可是传遍了全美!他们还不给我们对等政策。

”  据报道,欧盟理事会发布的最新“安全名单”上包括澳大利亚、加拿大、韩国和中国等18个非欧盟国家及地区。

除美国外,本次被移出欧盟安全名单的国家还包括以色列、科索沃、黎巴嫩、黑山和北马其顿。   德尔塔变异毒株来势汹汹,美国低接种率地区接连“沦陷”,美国新冠疫情今年夏初进入新一轮大暴发。

  8月中旬,有超过90%的美国居民生活在疫情“高风险”或“重风险”社区。 传染率高的德尔塔变异毒株成为美国新一轮疫情的罪魁祸首。 据媒体报道,以美国南部佛罗里达州为例,变异毒株德尔塔在此肆虐,截至29日的7天内,佛州每日平均新增新冠死亡病例262例,相当于每小时约11人死于新冠。

佛州累计死亡病例44553例,累计确诊病例超过300万例。   随着新冠感染病例激增,全美多地住院人数攀升,同时出现医疗挤兑现象。

据美国卫生与公众服务部8月27日发布的数据,截至26日,美国新冠肺炎住院患者人数超过10万,较7月相比增加一倍多。 这意味着全国医院内每6张病床中就有1张属于新冠患者,而美国此前的新冠住院人数高峰出现在1月6日,当时有万人因感染新冠病毒而住院。

  除此之外,疫苗低接种率也使得美国疫情加剧恶化。 据欧洲新闻网报道,近几个月来,美国的疫苗接种进度停滞不前,远远落后于欧盟。

截至目前,超过57%的欧盟人口接种了疫苗,而美国的这一比例只有52%。   据了解,目前全美7天平均确诊病例数超15万例,每日新增死亡病例超过1000例。 而且,美国至今仍是全球新冠累计确诊病例最多、累计死亡病例最多的国家。 然而,在此情形下,美国多个州仍不要求人们保持社交距离和佩戴口罩,一些媒体和社交账号还在传播反疫苗言论。

  美国传染病研究所所长福奇大胆预测,按照目前的感染速度,到今年12月可能将再有10万美国人死于新冠肺炎。 此外,他呼吁美国民众抓紧接种疫苗,遵守防疫措施,尽量避免悲剧发生。   来自欧盟理事会的建议并不是强制性的,成员国有权单方面决定是否对美国旅客保持边境开放。

  欧盟内部国家就此事的态度分为两派。 一部分国家担心旅行政策放宽会导致美国病例增加;而那些更依赖旅游业的国家则不希望美国游客受到限制。 据报道,一些欧盟国家,例如德国和比利时,已经将美国列为红色,即需要进行检测和隔离,而对于邻国法国和荷兰来说,美国被归类为安全国家。   美方对欧盟重新对其实施旅行禁令持反对态度,因为这意味着和旅游相关的巨头们仍要继续“过冬”。

一家美资邮轮公司工作人员表示,全球疫情还在不断反复,国际航线短期内已经复航无望,公司一直处于“烧钱”状态。 除了邮轮行业,航空业也受到巨大影响。 美国航空公司在一份声明中表示遗憾,称欧盟的建议是一种倒退,“这显然让那些努力工作以安全恢复跨大西洋服务的美国航空公司感到失望”。

  虽然态度各不相同,但目前美国疫情形势严峻是不容争辩的事实,尤其是随着美国开学季的到来,校园疫情暴发的消息也陆续传来。 根据美国儿科学会最新的数据,自2020年4月以来,新冠病毒感染者中已有480万个儿童病例,约占美国所有病例的15%。

美国儿科学会传染病委员会副主席肖恩·奥利里强调,儿童新冠病例的激增反映了德尔塔变异毒株的高传染性,也表明了随着新冠疫情的继续传播,更多未接种疫苗的人群将持续被感染。

  有分析指出,如果美国人还不重视疫情防控,有关部门不对防疫措施进行调整,确诊和死亡人数将呈指数增长。

到时候不仅仅是欧盟地区对其实施禁令,或许其他的盟友国也会纷纷效仿。 责任编辑:李纪平。

两会超话 王素云端对话邵志豪:项目驱动式的劳动教育如何实施?

今年两会,中国网特别推出了《两会超话》线上对话节目,特别邀请人大代表或政协委员与教育专家对两会提案或者议案进行交流探讨。

《两会超话》第二期,中国网教育频道特别邀请了中国教育科学院国际与比较教育研究所所长王素与全国人大代表邵志豪就“劳动教育和未来教育的关系”等教育话题进行了对话。 以下为《两会超话》线上对话文字实录,以飨读者。

嘉宾简介王素,中国教育科学研究院国际与比较教育研究所所长,研究员,中国教育科学研究院未来学校实验室主任,中国教育科学研究院STEM教育研究中心主任。

主要研究领域涉及实证的国际教育政策比较研究、未来学校研究、中小学STEM教育研究、青少年科学素养监测研究、学校建筑与学习空间研究等。

邵志豪,全国人大代表、东北师范大学附属中学校长邵志豪2021年两会建议★全面加强新时代中小学劳动教育体系建设的建议★关于加快推进乡村思政课教师队伍建设工作机制的对策建议《两会超话》第二期内容王素:邵校长,您好!目前,中国教育科学研究院和中国网合作,联合在中国网教育频道开设了《未来学校》栏目。

我们也希望,借两会的机会和相关的代表、委员们探讨一下关于未来学校以及未来教育发展的相关话题。

劳动教育在未来教育中的作用和价值王素:近年,教育部、国务院中央发布了一系列文件,大力推动教育改革。

比如,2019年,中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,这其实是国务院印发的第一个聚焦义务教育阶段教育教学改革的重要文件。

改革过程中,大家非常注重教育的培养目标,已从过去的“应试教育”转向现在坚持五育并举、全面推进素质教育。 劳动教育成为“五育”非常重要的一个方面。

2020年,中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,在基础教育、高等教育中推进劳动教育,为如何正确地理解劳动教育以及如何在实践中实施劳动教育提供指导性纲领。

这次两会期间,您也提了相关的建议。 我了解到,您就吉林省中小学劳动教育现状进行了深入调研,得出对今后开展劳动教育非常有价值的数据与建议。

今天,我想就劳动教育和未来教育之间的关系和您进行一些交流。

今天是为未来培养人,无论学校的教育目标如何变化,教育永远是培养能够适应社会、也能够适应个人发展的人。 今天的培养目标之所以发生巨大的改变,最主要还是因为社会技术的发展。 以人工智能为例:随着人工智能技术的发展,很多过去需要人做的工作,将来机器就能完成。

因此,今天培养的人进入社会时,更多的工作可能都会由人工智能、自动化去完成,这时劳动者的概念也会随之发生改变。 所以,到底什么样的劳动是未来所需要的的劳动而我们到底应该培养学生什么样的技能这些是现在非常值得探讨的问题。 所以我想请您谈一谈,在您心目当中,您觉得劳动教育在整个未来教育中的作用和价值是什么邵志豪:今天也特别高兴在两会期间的休息时间,和王老师、中国网教育频道一起来探讨“新时代下的劳动教育”,这肯定是面向未来的劳动教育。

前几年,我在关注学术界关于劳动教育的理论研究,特别是新时代下劳动教育的理论研究。

从2018年到2020年初,这一年左右时间里,学术界关于新时代劳动教育的理论概念、本质意涵谈了很多,都谈到了马克思主义劳动观以及总书记提出的新时代劳动价值追求。 从国家提出理念、到下发指导意见、到学校具体落实,我特别关注学校能将“劳动教育”落实到什么程度比较欣喜的是,吉林省教育厅下发了《吉林省教育厅关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》,所有的学校都行动了起来。

其中也引发大家的思考:这个时代抓劳动教育,抓什么呢大家很自然地就会和之前的德智体美劳结合。

1951年,东北师范大学附属中学创办一周年时,就提出了“五育并举”。 当时的“五育并举”叫“德智体美综合技术”。 我向老教师、老校友了解到,那时的学习要下工厂、下农田,要从事最基本的生产劳动。

可见,那个时代的劳动教育是真正去劳动,而新时代即使想给学生找劳动的场地,也不便实现。

以学校的学农活动为例,一方面,很多农村已经实现机械化劳动,近年很难找到能让学生真正劳动的农田;另一方面,劳动场地并不适合大量学生同去。 以前学校规模不大,学生数量相对偏小,现在学生“浩浩荡荡”地去,有可能把地里的庄稼都给踩坏了。

在实际过程中,我们也在思考,这个时代的劳动教育该培养学生什么除了最基本的生活劳动技能、生产劳动技能的培养外,更多的是否是一种思想、情感、态度、价值观的培养无论是现在还是未来,这些都是必须要坚持的。

我也和学生交流,如果未来真的走到了人机共存的时代,最基本的劳动都由机器人完成,那人做什么呢人除了享受机器人提供的劳动成果,是否还应该指挥机器人、创造机器人是否应该有新的创造任务这个新的创造任务,便是走向人机和谐、人与自然和谐的共生共存、可持续发展的状态。 这是,人们是否应有基本的价值判断、价值理念无论何时,只要人类社会还存在,这个世界还在发展,人永远离不开劳动。

将来,劳动的内容形式可能会发生变化,人的劳动品质不会消失,只是将更多地转向创造性劳动。 所以,面向未来的新时代劳动教育,有四个方面需要我们关注:第一个,更加注重综合劳动能力,而不是简单的一项技能。

未来人才所需要的应该是综合的劳动能力,能处理社会生活当中面对的复杂问题。

第二个,更加注重跨学科融合的劳动能力。

第三个,更加关注创造性劳动。 更多的劳动成果,不单单是我们想象的狭义的体力劳动,而是体力劳动和脑力劳动相结合的创造性劳动、创意性劳动。 最后,劳动教育更多地还是需要帮助学生树立正确的劳动价值观念。 真正把总书记所说的“劳动最光荣,劳动最崇高,劳动最伟大,劳动最美丽”这样的劳动价值观念、劳动态度和精神,根植于内心,然后在自己对未来的创造、奋斗中践行。 王素:我觉得您谈的特别好!随着时代发展,与几十年前对劳动教育的认识相比,现在劳动教育的内涵有很多的扩展。

王素:我也特别注意到,您在整个调研中有很多具体的数据。 您的调研显示,尽管目前我们期待劳动教育在内涵上有所拓展,不是过去的简单劳动,但是实际上,学校真正在实施的过程中,还需要一个转变的过程。

所以,当前学校的劳动教育,基本还是以简单的劳动或较复杂的科技活动、职业体验、服务性劳动等为主。

在未来教育、学校教育中,我们非常期望学生的学习,不仅仅关注到知识技能,更多地要关注到高阶思维等的培养。 对于当前学校教育现状,关于开展劳动教育的形式,您有什么好的建议或者说,东北师大附中有什么好的实践,可以为其他学校提供样本邵志豪:学校开展的劳动教育,确实由于多方面原因,很多好的想法不一定能实践下来。

究其根源,是劳动资源比较匮乏。 现在学校开展的劳动教育,最基本的是生活性劳动、生产性劳动。 第一个如最常见的值日生。

第二个,学校有一些空间为学生提供最基本的生活劳动,比如公共区域的公益劳动。

东北师大附中组织两周一扫除,公共区域有扫除任务。 第三个,东北特殊的劳动形式——扫雪。 我们学校里,每年的下雪天以“雪停”为令,雪一停,第二天中午全校师生便会扫雪,30分钟之内校园里的雪便会扫干净。 此外,我们学校到现在坚持了30多年“值周班”活动,即一周一个班级的学生管理学校的公共卫生等活动。

这些就是最基本的生活劳动,帮助学生养成生活习惯。 但是,我们是否可以将这些在未来拓宽一点把它变成校园公益性劳动。 未来社会需要人们更多地承担公益性劳动,有志愿者服务、社区服务、助人为乐等活动。 我们也在尝试,鼓励学生走出校园,开展类似的公益性、服务性劳动。

还有,我国社会现在逐渐走向老龄化,年轻学生如何在力所能及的情况下,更多地承担老龄化社会当中的社区服务比如,我们学校有一个“VC志愿者社团”,专门在节假日的时候去敬老院、孤儿院服务。 公益性劳动之外,我们还鼓励学生在寒暑假期间去参加图书馆的志愿者、义工等劳动服务。

在走向未来社会中,特别是我国城市化水平不断提高,这些劳动服务将越来越多。

我在寒假和学生座谈的时候了解到,有的初中学生参加了交通岗宣传站岗的义工;有的学生参加了图书馆专门管理书籍的志愿者。

高二的学生还向我介绍,现在网上有志愿者相关的APP,想当志愿者在网上注册申请即可。

寒假返乡时,学校毕业的学生也参加了过年期间社区的疫情防控服务。

日后,这些劳动会越来越多。

东北师大附中在初中和高中阶段有很多上述尝试。 比如,学校初中的生物课开设了一个社团活动:从植物当中提炼精油、进行包装,最后将劳动成果进行校园义卖,所获得的资金捐给慈善机构。

我想,这是一种劳动价值的体现。 虽然金钱数额很小,但是这样的创意劳动对学生有很大的激励,对学生成长的意义很大。 学校高中的美术课也输入创意劳动:学生参加美术课的雕塑课,动手制作清明上河图的模型,捏塑、烧制,学生们齐心协力,一年一届学生完成了1/4,今年已全部完成。 我问授课老师:“为什么要这么多学生来捏里面的陶人”老师说,每个学生捏出来的表情是不一样的,放在一起细细地看,清明上河图里的每一个小人儿都是有差异的,这样就能保证多元化,而不是像机器做出来一模一样。 于是,我体会到,这种让大家既团结协作,又有个性化的、创造性的劳动,已经超出单纯的劳动。 它更多的关注人的培养,培养面向未来的,既有合作能力、又有个人素养,既强调合作、又有独立创造力的人。 话题三:劳动教育与课程、项目、活动的结合王素:刚才谈到,有一种劳动类型是公益性的劳动。

此外,我还特别地感兴趣,咱们学校学生做了很多创造性的劳动,和现在的人才培养目标相结合。 同时,这也改变了学生学习的学习方式。 当前比较有效的一种学习方式就是项目式学习,它不仅仅是知识学习,而且让学生在真实的世界中解决问题,是综合性的学习。 包括我们刚才谈到的合作能力、吃苦耐劳的精神等,这种价值观的培养或许都能在这样的学习中实现。 当然,对学校而言,比较有挑战的是课时紧张,尤其是高中。

那么,在学校当中,可以用什么样的方式将劳动教育同现在的学科教学、创造性的项目式活动有机结合起来我们可以在课程上或者学习方式上做一些新的探索。

我们也看到,国外有一些相关的做法。 以芬兰为例,在芬兰高中的“创新型学校”,学生高中时期就能拥有与社会工作相关联的实践机会,这得到世界的推崇。 刚才您也谈到了,我们学生的义卖活动虽小,但意义很大。 如果和课程相结合,能够真正让学生在实践中体验真实世界,是否能更好地进行类似财商培养等方面的培养其实我想跟您探讨的是,您觉得未来教育中,学校是否有可能将劳动教育作为课程的一部分,为学生创造一些跟社会实际工作相关联的机会这样,劳动教育既是课程,又是劳动,还是学生活动。

因为完全依靠社会资源是不便的,路途较远导致花费时间较多,与学校本就有限的课时有一定冲突。

所以,像校办工厂等形式的出现,当然有更好的形式,是否也对探索学校如何在有限时间内更好地开展劳动教育有所帮助呢邵志豪:校办工厂的历史应该在上世纪八九十年代,那时东北师大附中有好几十所校办工厂,因为需要生产劳动创收,现在校办工厂已几乎没有。

我们首先是按照课程改革的要求,在高中阶段,将劳动教育必修课和通用技术结合起来。 高一、高二的学生,必修通用技术。

同时,我们将通用技术学科结合新时代的要求,拓展到STEM课程,教给学生更多的基本劳动技能,也培养他们对现代化技术的探索,更多地想让学生体会到,未来劳动是一种学科融合的劳动、需要运用多方面的知识。 我们在高二年级给学生开出四个必修的模块:一个是服装设计模块,一个是汽车模型设计,还有木结构设计与创作、智能家电的控制系统。

实际上,劳动教育需要家庭、学校、社会协同育人,在这三位一体的协同育人中,学校是主阵地。

因为学校给学生的教育更为系统化,既有理论的提升,又有能发挥育人功能。 学校要落实劳动教育主阵地,核心就是要课程体系来保证。

除了必修课程之外,我们也探索开设了很多选修课程。

比如学校开设厨艺课,鼓励学生做菜肴,同时融入中华优秀传统文化、现代营养学等元素。 以重阳节为例,教师教学生做重阳糕,并让他们带回家给老人吃。 代代相传,这样的劳动教育还体现了优秀文化的传递和传承。 同时,我们也结合其他的校本课,开设节能车、陶艺等课程。

其中有些商品是学生的闲置物品,可以租用、交换或卖出;更多的商品是学生自己设计的,比如陶艺课做的陶艺作品、学校的吉祥物、学校标志的笔记本等文创物品。 学生通过和厂家商谈、进货、清理,进行基本的商业运作。

年底向学校汇报时,学生有很多状况:有商品积压卖不出去赔钱的,也有商品储备不足脱销的。 综合来说,一年大概盈利5000到6000元,随后全部捐给学校的慈善基金会。

这样的服务性劳动,让学生体会到创造、经历、体验更重要。

现在新版的高中语文教材也专门设有劳动教育的文本阅读,历史、语文等文科学科更多地从学科角度向学生传递、传承劳动文化、劳动价值观念和劳动精神。 不同的学科,都可以做到劳动结合来发挥劳动教育的综合育人功能。 这样可以避免单独为劳动教育拿出课时,也克服了课时紧张、活动多等问题,以免教育不断地做加法。 其实我们更希望促成融合。

王素:东北师大附中真的做了非常多的探索。 我们可不可以这样理解:在未来的教育中,因为培养学生的目标发生变化,我们不仅仅要有知识,还要有态度、价值观和能力。

这样的培养,势必让学校无论是在课程设置上还是学生的学习方式上,都随之改变。 因此,教育教学不仅仅是在传统的课堂内发生,学校还要给学生创造更多的能够解决真实问题的场景。

当然,这种场景可能是服务类的,也可能是创造性的,有些可能是跟学科结合的,有些可能是跨学科的活动,还有些可能是社团类的活动,但不管是什么样的活动,我们都是力图通过不同的学习场景、学习任务的设定,来综合性培养学生多方面的能力。 跨学科的融合,或许可以比较有效地解决学校面临的问题——课时紧还需要复合性地培养学生的综合能力。

在这个过程中,学生也会把这种劳动和其他学科要培养的思维、创造性能力等有机地结合起来。

所以,未来的学校有很多的变化,也非常值得期待。 我相信,东北师大附中的有益探索,也能为其他学校提供非常好的示范和借鉴作用。

如何解决劳动教育的师资问题王素:我还注意到,在您的调研当中,其实也谈到了当前面临的一个比较重要的问题,即当下的劳动教育没有专任的教师,授课可能也缺乏专业的培训,不知道如何来设计活动,也不知道如何来设计方案,或者创设劳动场景。 所以,开展高质量的劳动教育可能面临着重重困难。

培养上述教师,根本上可能会从师范教育的改革、高等教育等入手,但都需要时间的。 在当前情况下,如果通过教师培训的方式解决上述问题,您觉得开展这些工作需要哪些政策的支持重点应该培训哪些方面的内容,为负责劳动教育的教师提供更有效的帮助邵志豪:劳动教育实施起来,更多地也在考验学校和老师们的设计、创意。 学校的工作也要与时俱进,为学生的成长创设。

我举一个特别实际的例子,我们学校和大学共同为学生搭设了几条人才培养和的通道,其中一条是鼓励学生在大学教授指导下,完成一个人文社科项目的调研,并撰写论文。 我们就把劳动教育的元素真实地融入在里边。 比如学校在对接教授和学生时,只给予学生教授的电话号码,学生联系教授是学生自己的事。 短信怎么发邮件怎么写这就是面向未来的学生可能要体验到的劳动。 上世纪七八十年代的劳动并不需要远距离的联系,现在就需要教给学生,如何和教授第一时间联络如何介绍自己如何和教授一起讨论选题如果确定为社会调查类选题,如何设计问卷、发放问卷调查的数据需要统计、整合、写成报告,报告怎么去征求老师的意见结题后,我们还会带给学生一些未来走向社会需要的劳动意识,比如,教师节的时候,学生怎么给老师寄一张贺卡这是最基本的师生联络。

又如,学校会将学生的优秀论文编辑在一起出版一本书,这本书由学生送给老师。

怎么送怎么感谢这是一种非常真实的、任务式的、项目驱动式的劳动教育。 这样的项目研究,不仅教会了学生与人相处,还教会了学生勤奋努力地钻研学术劳动,也教会学生怎么与人沟通,用自己的勤奋、劳动让他人感受到,帮助自己是能看到自己的成长的。

我认为,这些对于培养现代社会中面向未来的人才,是很重要的。 学校也开发、联络了吉林大学,共同做理科的项目研究。 我也看到很多团队开题、结题。

有一个是同眼科领域的教授一起做的项目,其中有很多的调查。 那么,给学生一定技能讲授的同时,更多地是传递给学生“我们也是勤勤恳恳劳动才创造了现代美好生活”这样的观念。

第二,这之外,真要把学校劳动教育扎扎实实做下来,还是需要专职教师。

专职教师的劳动教育,为高质量的、高端的、面向未来的复合性劳动课程开发提供了一定基础。 但是,现阶段单独培养劳动教育的专任教师,肯定是有难度的。 其实可以找相近学科的老师转行、兼职,或者转岗。

比如,我们首选的是物理老师、物理实验员、计算机老师。

我们学校的劳动教育的专任教师,还有从职业技术学校聘请所来的。

学校的两位年轻老师都是从物理系毕业生招聘培养起来的。 适当的劳动教育专业培训,主要是给教师提供一些基本的操作性的培训,让教师把本科或者研究生学习期间掌握的操作性的东西放在前面。 因为,有可能学科老师把操作性的东西放在辅助。 那么,现在调换一下,让教师把操作性的东西放在前面,把理论性的知识作为辅助。 比如,学生做彩灯时,电路连接要连灯泡。 物理老师可能会画图纸、画电路图来分析串联、并联等,劳动教育技术老师则更多地要讲解实际的操作,怎么把电线拧紧、把绝缘胶带缠好怎么安插灯头插座其实,这是技能教学的内容呈现的置换问题。 第三个,很多任职劳动教育岗位的都是兼职的老师。 比如,我们学校开厨艺校本课的老师,是学校食堂营养师,并不是专任的教师。 学校以前也聘请过职业技术学校的厨艺教师,但是因为一周就一次校本课,对其工作也会有干扰。

所以,我们就鼓励学校的食堂营养师授课,他既有营养学的基础,也接受了学校关于课堂教学的基本方法指导,能够较好地结合自己的厨艺任职。 如果需要政府支持呢一方面,需要资金的到位,教师培训、教师招聘、专职老师增加编制、兼职老师的待遇、课程空间的开发建设等等,都需要资金支持。 另一方面,为这部分老师提供专门的培训机构,不断设立一些面向未来的课程。

比如STEM理念的培训、电子信息技术方面的培训。 进入职业技术学校、先进的工厂,参观、学习、了解,把新的课程纳入进来。

最后一方面,工匠精神和劳模精神的培育,也需要政府把地区或地方的工匠、劳模、先进工作者作为课程资源组合起来。

随后在该课程资源平台进行学校和劳模之间的双向选择。 这样可以避免劳模不清楚去哪里传达劳模精神;学校也不用通过个人、家长等渠道去联系、邀请;对学生而言,也有更真切的感受,真正是做到身边的劳动者最光荣。 我认为,多方面进行解决,可以较好地补充课程资源和师资资源。 王素:刚才听您讲如何解决师资的问题,实际上有几种方式:第一种是通过教育供给的社会化解决。 比如,让高校、职业学校、整个社会上相关的人员成为劳动教育教师。

第二种是培养专职教师。

这不仅需要提供政策相关的支持,同时需要提供相应的培训。

这种培训,一方面是技能性的培训,我认为还有一方面是,设计活动的要求使得与未来学习方式更加相关的工具类、方法类的培训也被需要。

政府如若能够提供资金和资源,促成劳动资源平台的建设,这对于开展劳动教育会发挥更加积极的作用。 和您交流非常开心,也期待东北师大附中能够做出更好的成绩,将来大家能有更多的交流。 邵志豪:我的建议里也提到,劳动教育应有一个教学的交流平台,便于大家了解具体的做法,因为劳动教育肯定是更能体现出学校特色和地域特色的课程。 王素:在信息化建设过程中,其实咱们有很多国家建设的资源平台。

这个资源平台可能是多方面的,包括信息资源、人力资源、课程资源,甚至包括一些实习渠道指南等。

这些资源其实都可以放在劳动技术教育的平台上,对学校之间、与社会之间的交流沟通起到很好的桥梁作用。 大家在平台上,既可以学习他人,也可以找到同伴,可以进行更好的社会资源的对接。